汕头区别于传统课堂的互动课堂白板授课
互动教学在课堂中有哪些重要性，体现学生是学习的主体体现自主学习、探究学习体现和谐的师生互动环境【"互动式"教学】是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。在这个过程中，通过优化"教学互动"的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。互动课堂集成答题器、智能互动黑板、电子白板等设备，作为丰富教学的手段，提升教学效果。汕头区别于传统课堂的互动课堂白板授课
互动式”教学是一种教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程。
在这个过程中，通过优化“教学互动”的方式，即通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。
在讨论"互动教学"之前先让我们研究"互动"的概念。 山西互动课堂教育扶贫校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教学资源得到充分优化和利用。
课前互动是有一定的目的性的，往往有以下作用。缓解情绪。
在展示课观摩课这样的场合，面对若干听课教师，有的学生紧张，有的学生处于自我保护状态，课堂上不在状态，不善于发言，老师要在上课前把学生的情绪调动起来，帮助学生扔掉思想包袱，以便课堂上展示精彩。
二、拉近师生关系。
如果借班上课，更要注意课前的互动，用简短的时间以**快的速度让学生成为我们的小粉丝。记得一位老师去齐齐哈尔参加比赛时，设计了一个聊方言的互动:孩子们，来到了你们大东北，我特意学了几句东北话。然后大致是用上“那嘎达、磨叽”等几个词。这时候孩子们听着这不**的东北话都笑了。老师又问：你们谁能再教我一些？接着学生都变成了小老师。后来在课堂上让学生说说“糟蹋”的意思，一个孩子就用方言回答“霍霍”了，台下观众笑声连连，当时评委评课的时候，特意指出这是一个亮点，方言也是祖国的语言呀。
太原市杏花岭区三桥街小学前身是山西省官立师范学堂附属小学，1906年建立，1958年更名为三桥街小学，距今已有111年的深厚历史。学校以信息化为突破口，以落实课程标准为目标，以课题研究为载体，以信息化教学为重点，聚焦课堂，推进信息技术**下的教学方式创新，实现办“与时代发展同步并具有文化传承的百年新校”的办学目标，被评为首届“全国教育信息化应用先锋示范校”。
2017年6月，太原市杏花岭区三桥街小学正式引入云合“一学通智慧课堂”系统，助力学校的信息化教学变革，产品的引进得到了学校刘峰校长的大力支持，在产品应用实施阶段，学校张校长亲自在现场协调施工、培训、课程设计等工作，学校老师更是积极参与产品培训，针对产品应用提出宝贵意见和建议，让“一学通智慧课堂”在不到一周的时间内顺利进入课堂教学阶段，正式开启三桥街小学的智慧教学新征程。
太原市杏花岭区三桥街小学的老师们经过的培训学习即熟练掌握了“一学通智慧课堂”产品的操作和应用，信息化素养之高，教学经验之丰富，学习能力之强，完美诠释了百年名校的深厚底蕴和强大实力！
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如何构建有效的互动课堂， 在当前的新课改背景之下，加强课堂上的合作互动，构建小学数学互动教学模式已经迫在眉睫。师生互动，指师生双方或学生之间在教学过程中相互交流思想和情感，传递信息并相互影响的过程。有效的师生互动应该包括行为互动、情感互动、认知互动，这决定了教师教学的有效性与学生学习的有效性。随着素质教育的深入实施，互动教学模式对推动教学进程具有积极且重要意义。云合科技是国内**的智慧课堂产品研发、运营服务商，专注于智慧校园的信息化产品开发和推广，为学校用户提供专业、高效率、易用的信息化工具。在当前的新课改背景之下，加强课堂上的合作互动，构建小学数学互动教学模式已经迫在眉睫。江门AI智能互动课堂答题器
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课堂互动教学的前提和保障：
教师自身角色的转变，新课程告诉我们：必须改变传统课堂中教师单向灌输知识、学生被动接受知识的教学方式，取而代之的是学生作为课堂中的主体积极地参与到互动中来，师生、生生之间平等互动，自由发表各自的观点和看法。只有这种自由开放的师生互动才能培养学生的创造性和创新性，才能体现新课程的精神。
互动离不开课堂提问，提问是一种手段，是实现师生互动的平台；提问是一种交流，是师生传递信息的一种渠道；提问是一门艺术，是学生思维的一种有效方式。在教学过程中，教师应通过有目的地提出系列的不同类型的问题和任务，引导学生主动发现、积极探索、实践体验、解决问题。
总之，在教学中，通过交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，使学习过程更多地成为学现问题、提出问题、解决问题的过程，构建和谐的、民主的、平等的师生关系，以师生互教互学，形成一个真正的学习共同体，创设师生交往、共同发展的互动教学关系，已成为课堂教学的新模式。 汕头区别于传统课堂的互动课堂白板授课
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