汕头线上作业云作业形式多样

以往老师、家长、学生要知道自己的表现是否有变化，只能通过每次考试结果，间隔时间长，不能及时获得反馈。学生沉迷游戏，也是因为游戏能给玩家实时反馈，及时刺激，如果作业也可以这样，相信学生想不爱上做作业也难。云合线上云作业系统当天作业当天反馈，每科每天表现都记录下来，一点点进步都可以看到，趋势图的展现、班级排名、年级排名变化，让老师、家长、学生都能实时了解到该生的变化，鼓励学生学习进步、帮助学***现自己的长处将变得更加容易。云作业自动批阅客观题，是老师们批改作业的好帮手，使老师有更多的时间专研教学。汕头线上作业云作业形式多样

老师打开云合云作业系统后台，输入账号、密码登录系统，点击“布置作业”，输入作业标题、选择作业开始生效时间及截止提交时间、布置的班级或学生（可针对一个或多个班级布置，也可以针对单独几个学生、同一小组的学生布置），再选择自有题库或自行编辑题目。如若选择自有题库的题，则需要先选择对应教材版本、章节或知识点搜索题库，勾选搜索结果中的题组成作业。无论是自有题库还是老师自己编辑的题，都可以自定义各题分值，任意调整题目顺序。自有题库自带答案及解析，老师自己编辑的题目可以事先设置答案，设置有答案的题系统可自动批阅。布置、批改作业均可在电脑、手机、平板等设备上操作。茂名语文在线云作业分析报告云作业自动批阅、习题讲解等功能使用说明。

作业的有效性既要体现巩固、掌握课堂知识的首要目的，还要考虑到能否激发与保持学生学习的兴趣。要调动学生的学习积极性，让他们对学习产生强烈的兴趣，喜欢上学习，感到学习是一件快乐的事情。但是，当学生整日在题海中艰难地“有用”，而几乎不能“上岸”时，他们可能会丧失对该学科的所有好感。因此作业形式的多样性，极为重要。除了常规的书面作业，还可以安排手工类作业拍下视频或照片、讲题或讲故事等方式的作业录音、班会手抄报作品拍照等各种形式的作业，都可以通过云合云作业系统上传，老师批阅后作业可长久留存，成为学生成长档案中的一部分。这类作业也可以激发学生的动手、动脑能力，调动孩子完成作业的积极性。

**期间不少老师采用的是“平台系统作业+手写作业”模式，系统作业和手写作业交替布置互为补充。一个学生长期不动手写字是非常可怕的事情，所以手写作业是必选项，而且手写作业更灵活更有针对性，每次作业都是老师们精挑细选出的题目。通过平台布置系统内的作业也有很多的好处：比如用云合云作业系统布置作业，设定好作业提交截止时间，学生在线提交作业后，系统自动批改，时间到了就可以“分享练习报告”到班级群，主要分享值得表扬和进步幅度较大的孩子，以激励所有孩子。如果正确率不高，第二天再补充手写作业。手写作业也可以上传到云作业系统中，老师事先把答案预设好，也添加在系统中，因为支持照片和音、视频上传，老师能很快看到有哪些孩子完成，哪些没完成，哪些孩子掌握欠缺，然后联系家长，督促孩子改正，并鼓励孩子要细心认真。单元测试同样可以通过云作业系统进行，每个孩子考完提交后显示正确率，简单明了，老师、家长能及时看到错题，以便查漏补缺。家长一目了然作业量，监督孩子有依据。

孩子科目多，作业繁杂，每科老师都添加联系方式询问作业，无形给家长增加了负担。只能由老师布置后，再交给一个孩子专门负责记录各科作业，再统一在群里通知家长，群消息过多时，重要信息往往被淹没掉。监督孩子做作业的***步就已经受到了阻碍。孩子完成的程度如何，需要凭作业记录一一核对并签名，家长不能及时了解往常作业的反馈，且没有系统的记录，也不知道当孩子作业遇到困难时，应该从哪个方向帮助孩子，不能够很清楚的知道孩子的作业完成变化情况，也就不了解孩子的状态变化，只能凭感觉判断，往往导致亲子沟通出现问题。布置难、批改难，云作业轻松解决作业困难。广州语文在线云作业形式多样

云合云作业是一个线上作业平台，可发布作业、线上考试。汕头线上作业云作业形式多样

云合云作业系统让教师可以通过不同的形式布置作业，如音频、视频、图片、文件等，但作业的布置要围绕课程知识的重难点，培养学生形成一个系统学习的观念，将所学知识融会贯通，形成一个有关联的知识圈。现如今，新课程**如火如荼，作业形式的变革也是迫在眉睫的。义务教育阶段的课程具有工具性和人文性双重性质，应培养学生的综合能力，因此我们在作业设计中要注意突出作业的多元化，如作业形式的趣味性、实践性，作业内容的生活性、多层次性。既要***考虑知识的复现需求，又要留给学生充分的发挥创造空间，进而激发学生学习兴趣，开发学生思维，**终提高学生学习能力。汕头线上作业云作业形式多样

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